Резюме
В статье подробно рассматривается многозадачность как основа эффективного образовательного процесса при обучении студентов младших курсов медицинского вуза в условиях жесткого дефицита учебных часов, отведенных на изучение гуманитарных дисциплин. Автор предлагает использовать участие в работе студенческого научного общества в качестве инструмента, позволяющего одновременноформировать как языковую, так и профессиональную компетенции. Такой подход, по мнению автора, способствует развитию профессиональных и исследовательских навыков и в конечном итоге обеспечивает становление всесторонне развитого специалиста.
